1. 关于描写读书声的诗句

关于描写读书声的诗句

1.形容读书声很美妙的句子有哪些

1. 教室里传来了娓娓动听的朗读声。

2. 娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。

3. 琅琅的读书声从各个教室飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。

4. 教室里传来了娓娓动听的朗读声。

5. 教室里不时传出同学们抑扬顿挫的读书声。

6. 李老师读课文时抑扬顿挫的语调深深地吸引了我们。

7. 小蒙朗读课文时的声音抑扬顿挫，十分有韵味。

8. 每天早晨，校园里都能听到阵阵朗读的声音。

9. 我们用娓娓动听的声音朗读课文

10. 上课了，燥热的空气里，校园书声琅琅，处处弥漫着一股浓厚的书香气息。

11. 走进职教科技园，环境宜人，书声琅琅，花红树绿，心旷神怡。

12. 山坡上，草堂中，窗外翠竹摆动，屋内书声琅琅。

13. 学校这时早已传来了书声琅琅的读书声，把整个校园变得那么的神圣。

14. 下午的时光，普通的学校依然书声琅琅。

15. 一大清早，响亮的读书声在常青书苑缓缓传播开来，飞鸟似乎也很喜欢这种气氛，不时的以清脆的鸣叫来赞美他们轻灵的读书声。

2.关于读书的诗句古诗大全

读书破万卷，下笔如有神。 —— 杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。 —— 王贞白《白鹿洞二首·其一》

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 —— 颜真卿《劝学诗》

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 —— 颜真卿《劝学诗》

坑灰未冷山东乱，刘项元来不读书。 —— 章碣《焚书坑》

幼敏悟过人，读书辄成诵。 —— 欧阳修《画地学书》

伤心秦汉，生民涂炭，读书人一声长叹。 —— 张可久《卖花声·怀古》

闲门向山路，深柳读书堂。 —— 刘昚虚《阙题》

人学始知道，不学非自然。 —— 孟郊《劝学》

归志宁无五亩园，读书本意在元元。 —— 陆游《读书》

3.形容读书声的词语有哪些

形容读书声的词语有：书声琅琅、抑扬顿挫、洪亮、朗朗上口、洋洋盈耳

1、书声琅琅

读音：shū shēng láng láng

解释：形容读书声音清朗而响亮。也作“书声朗朗”。

出处：宋·李昭玘《上眉扬先生》：“每相过者，论先生德义，诵先生文章，堂上琅琅，终日不绝。”

译文：每次凡事有路过的人，谈论先生的德义，诵先生的文章，堂上读书声音清朗而响亮，整日不停。

用法：作谓语、宾语；指读书声。

例句：上课了，燥热的空气里，校园书声琅琅，处处弥漫着一股浓厚的书香气息。

2、抑扬顿挫

读音：yì yáng dùn cuò

解释：指声音高低曲折，十分和谐。多用于形容悦耳的声音。

出处：西晋·陆机《遂志赋·序》：”崔蔡冲虚温敏，雅人之属也。衍抑扬顿挫，怨之徒也。“

译文：崔蔡恬淡虚静温厚聪敏，属于高雅的人。多出来的字句抑扬顿挫，怨他的徒弟。

用法：联合式，作定语、状语、补语；含褒义。

例句：仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来。

3、洪亮

读音：hóng liàng

解释：（声音）宏大；响亮。

近义词：清脆、响亮

反义词：低沉

例句：李明读课文不仅吐字清晰，而且声音洪亮。

4、朗朗上口

拼音：lǎng lǎng shàng kǒu

解释：指诵读诗词文章时的声音响亮而顺口。

出处：现代老舍《诗与快板》：“散文就不受这么多的限制，虽然散文也讲究声调铿锵，能朗朗上口。”

同义词：琅琅上口

近义词：字正腔圆、抑扬顿挫

反义词：诘屈聱牙

例句：特别是有许多儿歌和歌谣，它们具有活泼自然的语言节奏、音乐色彩，读起来朗朗上口。

5、洋洋盈耳

读音：yáng yáng yíng ěr

解释：指宏亮而优美的声音充满双耳。形容讲话、读书的声音悦耳动听。洋洋：众多

出处：先秦孔子《论语·泰伯》：“师挚之始，《关雎》之乱，洋洋乎，盈耳哉。”

译文：从太师挚演奏的序曲开始，到最后演奏《关睢》的结尾，丰富而优美的音乐在我耳边回荡。

近义词：悦耳至极

用法：作谓语、定语；用于书面语。

例句：他朗诵起这首诗歌洋洋盈耳，让人陶醉。

4.描写读书声琅琅上口的古诗

《登幽州台歌》 作者：陈子昂

前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而泪下。

《蜀道难》作者：李白

噫吁，危呼高哉！

蜀道之难难于上青天。

蚕丛及鱼凫，开国何茫然。

尔来四万八千岁，始与秦塞通人烟。

西当太白有鸟道，可以横绝峨嵋巅。

地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。

上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。

黄鹤之飞尚不得，猿猱欲度愁攀缘。

青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。

扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。

问君西游何时还，畏途岩不可攀。

但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。

又闻子规啼夜月，愁空山。

蜀道之难难于上青天，使人听此凋朱颜。

连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。

飞湍瀑流争喧，石冰崖转石万壑雷。

其险也若此，嗟尔远道之人，胡为呼来哉。

剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。

所守或匪亲，化为狼与豺。

朝避猛虎，夕避长蛇。

磨牙吮血，杀人如麻。

锦城虽云乐，不如早还家。

蜀道之难难于上青天，侧身西望长咨嗟。

《送友人》作者：李白

青山横北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。

挥手自兹去，萧萧班马鸣。

《登黄鹤楼》作者：崔颢

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。

《春晓》作者：孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

【词目】 琅琅上口

【释义】 琅琅：玉石相击声，比喻响亮的读书声。指诵读熟练、顺口。也指文辞通俗，便于口诵。

【出处】 清·王韬《淞隐漫录·凌波女史》："自幼即喜识字，授以唐诗，琅琅上口。"

【近义词】字正腔圆、抑扬顿挫

【语法】偏正式；作宾语、定语、补语；含褒义

【用法】 作宾语、定语、补语；指读书声

【示例】 但在我自己有记忆的二、三岁时，她已经把唐诗绝句教我暗诵，能诵得~。郭沫若《沸羹集·如何研究诗歌与文艺》

音节整齐匀称，平仄相调，就会有节奏感、旋律美，如果再安排好韵脚，就会更加和谐悦耳、琅琅上口，而且使前后语句浑然一体，增强语言的表达效果。《赞总理》

5.关于读书的诗句

1、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。____陆游《冬夜读书示子聿》

2、读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。____王贞白《白鹿洞二首·其一》

3、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。____颜真卿《劝学诗》

4、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。____颜真卿《劝学诗》

5、枕上诗书闲处好，门前风景雨来佳。____李清照《摊破浣溪沙·病起萧萧两鬓华》

6、娶妻无媒毋须恨，书中有女颜如玉。____赵恒《劝学诗》

7、一月不读书，耳目失精爽。____萧抡谓《读书有所见作》

8、读书破万卷，下笔如有神。____杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》

9、富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。____杜甫《柏学士茅屋》

10、半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。____朱熹《活水亭观书有感二首·其一》

11、书当快意读易尽，客有可人期不来。____陈师道《绝句·书当快意读易尽》

12、归志宁无五亩园，读书本意在元元。____陆游《读书》

13、坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。____章碣《焚书坑》

14、人学始知道，不学非自然。____孟郊《劝学》

15、昨日邻家乞新火，晓窗分与读书灯。____王禹偁《清明》

16、读书不作儒生酸，跃马西入金城关。____谢逸《送董元达》

17、弱冠弄柔翰，卓荦观群书。____左思《咏史八首·其一》

18、奇文共欣赏，疑义相与析。____陶渊明《移居二首》

19、一日不读书，胸臆无佳想。____萧抡谓《读书有所见作》

20、灯火纸窗修竹里，读书声。____陈继儒《浣溪沙·初夏夜饮归》

21、我闭南楼看道书，幽帘清寂在仙居。____李白《早秋单父南楼酬窦公衡》

22、灯前目力虽非昔，犹课蝇头二万言。____陆游《读书》

23、金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。____于谦《观书》

24、清水出芙蓉，天然去雕饰。____李白《经乱离后天恩流夜郎忆旧游书怀赠江夏韦太守良宰》

25、二客东南名胜，万卷诗书事业，尝试与君谋。____辛弃疾《水调歌头·舟次扬州和人韵》

26、闲门向山路，深柳读书堂。____刘昚虚《阙题》

27、幼敏悟过人，读书辄成诵。____欧阳修《画地学书》

28、想见读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。____黄庭坚《寄黄几复》

29、三冬暂就儒生学，千耦还从父老耕。____陆游《观村童戏溪上》

30、细读离骚还痛饮，饱看修竹何妨肉。____辛弃疾《满江红·山居即事》

6.形容读书多的诗句

一、关于读书的古诗：

1.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（唐 颜真卿《劝学》）

2.力学如力耕，勤惰尔自知。但使书种多，会有岁稔时。（宋 刘过《书院》）

3. 半亩方塘一鉴开，天光月影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。（宋 朱熹《观书有感》）

4. 昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。（宋 朱熹《观书有感》）

5.读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。未晓不妨权放过，切身须要急思量。（宋 陆九渊《读书》）

6.读书患不多，思义患不明。患足己不学，既学患不行。（唐 韩愈《劝学诗》）

二、关于读书的名句：

1.书到用时方恨少，事非经过不知难。

2.读书破万卷，下笔如有神。

3.读万卷书，行万里路。

4.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟

5.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

6.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（唐 颜真卿《劝学》）

7.力学如力耕，勤惰尔自知。但使书种多，会有岁稔时。（宋 刘过《书院》）

8.读书患不多，思义患不明。患足己不学，既学患不行。（唐 韩愈《劝学诗》）

9.昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。（宋 朱熹《观书有感》）

10.读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。未晓不妨权放过，切身须要急思量。（宋 陆九渊《读书》）

模拟考试，表姐的女儿羽羽又考了第1名，即使同年级有十多个班，羽羽的成绩也稳稳进入了全校前5，老师说，羽羽只要保持好现在的状态，进入重点中学，甚至是重点高中都毫无悬念。

事实上，稳居第一，已经是羽羽3年来的常态了。很多人都夸表姐把羽羽教得好，都想探寻羽羽学习好的秘诀，却很少有人知道：其实，羽羽一二年级时表现很普通，让她在三年级实现逆袭、四五六年级稳居第一的法宝，正是晨读。

其实，很多学霸都有晨读的习惯，高考语文140分进入北大中文系的派派学长就曾说过，要不是妈妈要求他早上7点就起床晨读，他也不可能以高考语文140的高分进入北大中文系；清华毕业的学霸，博士晴妈也说，在孩子所有的学习习惯里，挑最重要的一条，而且能够立竿见影的话，那么一定是晨读。

那么，晨读究竟有什么好处呢？

1、记忆深刻

早晨刚起床，大脑经过了一夜的休息，消除了疲惫感、精力充沛。而且，晨起时大脑没有遭到其他记忆的干扰，对新输入的知识就会记得更快、更牢靠。

有人说，晨读一遍的效果，会比白天在嘈杂声中背5遍都好。

这也是很多学校把早读课安排在8点前后的原因，这个时间最适合学习一些需要记忆的知识。

2、提升专注力

爱默生说，天才最大的特质，就是他们能长时间地集中注意力在某一件事情上面。

晨读时，孩子要做到：眼到、口到、耳到，眼睛看着书，嘴里读着内容，耳朵还能听到自己的声音，在听觉、视觉和语言表达的多方联动下，孩子在晨读时就不容易分心，能长时间把注意力集中在手里的书上，无形当中就提高了孩子的专注力。

3、快速进入学习状态

很多孩子晨起磨蹭、拖沓、反应慢，其实是因为，此时的大脑还处在懵懂的状态里，没有被完全激活。

晨读时，孩子的手、耳、眼、脑都会受到相应的刺激，大脑神经在活跃起来、兴奋起来的同时，孩子的学习兴趣也会被迅速调动起来，从而让孩子在最短的时间里进入学习状态。

晨读的好处这么多，可是，为什么有的孩子进行晨读，效果立竿见影，有的却没用？

这是因为晨读也需要注意这几个细节：

1、站着读

晨读最好的姿势是站着，保持腰背直立，这样不但能帮助孩子训练体态、充分打开身体，还有助于发声，让孩子身心舒畅、全情投入。

2、大声读

声音是对大脑最好的刺激，声音越大，大脑受到的刺激越强，需要的唤醒时间越短，进入学习状态越快，记忆也最深刻。因此，晨读时无论是朗读还是诵读，一定要保持大声。

3、有计划

制定计划能把兴趣爱好和学习内容进行有机结合，孩子在每天照计划行进时，就能看到自己的进步，从而进一步激发学习兴趣、增强学习热情，把晨读变成主动学习、自我提升的内驱力。

内容

要想晨读效果好，除了注意细节，选好晨读内容也很重要，以下这几种就是学霸推荐、羽羽也经常读的书籍。

1、读课本

课本是每个孩子的标配，孩子上学时最先接触到的就是课本。虽然考试时，试卷上很少出现课本里的原题，但是，作为由各科专家、学者精心编订成的教材，课本本身就是教材大纲和基础知识的典范，也是一切学习的基础。

所谓万变不离其宗，作为学习的总纲领，孩子只有先把课本知识掌握好，才能在遇到各种题型时都能很快找到对应的知识点，快速找到突破口。

因此，晨读的第一类书就是课本。

2、读古诗词、古文

从2023年教材改编开始，小学课本换掉了40%的课文，古诗文总数增加了55篇，一年级开始就出现了古诗词。整个小学阶段，古诗文总计124篇，达到课文总数的30%，初中三年中，古诗文书目也增加到了120多篇，占课文总数的51.7%。

不仅如此，小升初、中考和高考中，古诗词填写、古文赏析都成了必考题，如果作文中能适当引经据典，分数明显会比同类型的作文高出一截。

而且，古文包含作者生平、朝代特点，文章寓意，阅读时能增加孩子的课外知识量，让孩子的语文、作文、历史得到同步提升。

因此，晨读最重要的一类书就是古文。

在古文的选择上，一定要考虑孩子的认知特点，要选那些轻松愉悦、趣味性强、带有精美插图和赏析的古文，这样才能激起孩子的阅读兴趣，才能让孩子读得下去、乐在其中。

3、读范文

人们常说，一二年级不相上下，三四年级两极分化，五六年级天上地上。家长和老师最担心的就是孩子的“三年级现象”：明明一二年级还能轻松拿双百，三年级就出现滑坡。

其实，除了知识难度的增加，作文也是孩子出现“三年级现象”的最大阻碍：很多孩子不会审题、不懂立意、不会选取事例；还有一部分人纵使胸中有丘壑，却苦于说不出，结果一看见作文就头疼。偏偏作文分数比重大，作文的高低直接决定着语文成绩的好坏，这是每个孩子都绕不开的话题。

因此，除了阅读积累，帮助孩子把心里的话表达出来，教会孩子把握作文的规律才是重中之重。

而解决这一问题的最佳捷径就是晨读读范文，让孩子看看别人的技巧，学学如何审题，怎样选材、立意设置、行文结构、构思技巧、拟题特点，站在别人的肩膀上，再加上自己的领悟，写作文也就不再是拦路虎了。

每个孩子都是父母的珍宝，都承载着满满的爱和期盼；每个父母都希望孩子能站在自己的肩膀上，看得更高、走得更远，并为此不懈努力。就像莫言说的，孩子的优秀，都浸透着父母的汗水。

其实，找对了方法，学习也可以是件轻松高效的事，而晨读就是这样一个能帮助孩子提升自我，让学习变得更有效的方法，既然如此，何乐不为呢？

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