我多想去看看仿写句子应该怎么写呢?大家可以按照以下的一些句子来进行仿写哦，这样好理解，那么写起来也就更容易了~

在写仿句之前，也希望大家可以察觉到句子的要素，从而更好记忆。

比如说：

我想去干嘛?

我为什么这么想?

我要如何做才可以完成这个“想”的举动?

一、我多想去看看仿写句子

1、我多想去动物园，看看动物园里的小动物，有小松鼠、小老虎、小兔子、长颈鹿……我还可以和它们说一说话，告诉它们有多可爱，我有多么的喜欢它。妈妈和我说，要是我作业写完了，就会带我去。

2、我多想吃一顿好吃的，有汉堡、有薯条、有可乐……脑海中想起它们就让我流口水了。只是妈妈说这些都是垃圾食品，劝我最好少吃，但是后来我和妈妈说好了，只要我这次考试进了前三名妈妈就会带我去。

3、我多想去外面走一走，因为这段时间在家里简直要闷死了，想要去外面呼吸新鲜的空气，看一看湖边的那些小鱼还在不在，但是妈妈告诉我现在不能出去，因为现在是非常时期，但是后来妈妈和我说等到外边人少的时候会带我出去走走，最重要的是一定要戴口罩。

4、我多想天天能吃到西瓜，我在夏天最喜欢吃到水果就是西瓜了，但是妈妈告诉我要少吃，不然肚子会疼还会拉肚子，我答应了妈妈，于是妈妈每一次都只会给我一小碗。

5、我多想有一个小熊玩具，抱着它睡觉一定会特别的温馨，我还会每晚睡前哄它入睡，我告诉了妈妈之后，妈妈对我说要我每天晚上早一点睡觉才会给我买小熊玩具，我听后觉得特别的开心，我一定能做到。

一年级语文下册课内句子仿写

我姓李，什么李?木子李

这个仿写句子，主要是利用拆字的方法，仿写:你姓什么?

2、双人徐，言午许。

这个仿写句子，主要是利用说偏旁法来说说应仿写:文刀刘，耳东陈

3这个句式是叠词+事物+特点，要用能体现事物的叠词来形容食物，然后说出该

事物的另一个特点。

仿写:高高长颈鹿长脖子

仿写:小小老鼠细尾巴

仿写:大大河马宽嘴巴

4、吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席

仿写:成才不忘启蒙师，时刻想念老师，仿写:长大不忘 慈母恩，时刻想念老母亲

5、我多想去看看

仿写:我多想快点儿长大

仿写:我多想成为一名画家

仿写:我多想去北京看看

6正在玩跳房子 ，突然听到上课铃声 ….” 前面

进行一种情况，表示转折，突然出现与前面不同的情况仿写:

我睡得正香，窗外却响起了一阵吵闹声

仿写:我正津津有味地看着喜欢的动画片，妈妈如叫我去看书

7、高山、田野、街道、校园，到处一片清凉

仿写:草地、树林、田野、山谷，到处充满阳光

8、小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢

得”用在动词或形容过后，连接表示警或提度的补透.

仿写:小女孩找不到自己的妈妈，离得直哭

仿写:小朋友在做游戏，玩得很欢。

9、树很孤单，喜鹊也很孤单。

表示同一事物

仿写:爸爸喜欢看书，我也喜欢看书。

仿写:我很高兴，妈妈也很高兴

10、可我一看窗外心就乱

-就”表示一件事情发生之后紧接着发生另一件事情，这两件事情在

怕，仿写:我一考试就紧张

仿写:我一回家就做作业

仿写:妈妈一有空就打麻将

11、粽子吃起来又黏又甜

"又~又~”用又字把两个特点连接起来，使句子更加生动

仿写:十五的月亮又大又圆

仿写:藤上的青瓜又细又长。

仿写:树上的苹果又大又圆，吃起来又脆又甜

12、如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗"如果…”假设 种情况，"不就"说明在假设

仿写:如果我学习进步了，那不就可以出去玩了吗？

13、

这个句式是谁在哪里干部分组成的

足害虫。仿写:大山高高的， 绿绿的

仿写:草芽尖尖的，绿绿的。

仿写:水珠圆圆的，亮亮的

15、我正忙着捉虫子呢

这个句式是谁正忙着干什么呢!写人物正在做某事仿写:我正忙着写作业呢

仿写:老师正忙着批改作业呢!

仿写:同学们正忙着打扫卫生呢!

仿写:妈妈正忙着准备晚饭呢

6，要是早一分钟就好了

“要是”假设一种情况下产生的另一种结果。仿写:要是能摄

来，就能赶在下雨仿写:要是我认真学习，就能取得进步！

17、动物王国要开大会，请你们都参加！

这是一个使包，“动物王国要开大会”是要做的事情，“请你们都参加”是提出的要求。表示命令的句表示请求的

表示禁止的句式

4、表示劝阻的句式。如

18、兔子一边跑一边:"不好啦，一边.一边…”表示一个动作跟着另一个动作是并列关系

仿写:一边唱歌一边跳舞

19这个句子的句式就是:他看见……着尾巴，在哪里…..来..去仿写:他看见小松鼠翘着尾巴在树林中跳来跳去，

仿写:他看见小猫竖着尾巴在房间里走来走去，

仿写:他看见小狗摇着尾巴在院子跑来跑去，