火影忍者大和经典台词集锦

《火影忍者》大和经典台词：

1、大和：这一般不是前辈请客的么 —— 卡卡西：对于自己认同的人来说，是没有什么前辈后辈的，如果你自称后辈的话，那也就是不要我的认同了啊【眼光一闪】 那么这次就由我来 —— 大和：。。。。。。 【转镜头——大和在付钱...】

2、我还是第一次看到卡卡西前辈这么狼狈过，不过这也正说明敌人的强大。

大和被兜所抓

为了保护九尾，同时又不能让身为就为人柱力的鸣人知道，五代火影下令鸣人去一座岛上调查动物，将动物作为作战部队。本来这只是为了骗鸣人留在岛上的，信以为真的鸣人真的认真的调查起来岛上的'各种动物。就在这时，兜用秽土转生复活了万蛇，并将之改良成二代万蛇，袭击了小岛，小岛本身是一只云隐村饲养的大乌龟，万蛇将乌龟翻了个个儿，岛上的人还以为发生了地震，大和等人稳住鸣人，他们先出去查看外面的情况，为了救同伴，大和被大蛇吞下，被抓后的大蛇想自杀，却被兜用毒素抑制住。兜用大和来强化白绝。宇智波斑发动无限月读之后，与三代等人对峙许久的漩涡绝展开身体，其包裹着的人便是大和

《火影忍者》大和出场集数：

221 归乡

254 集成!新卡卡西班

255 画蛇添足

256 虚伪的笑容

259 天地桥

260 九尾解放

261 机密任务开始，结束

262 大蛇丸VS人柱力

263 小樱的眼泪

264 战斗的始末

265 背叛的尽头

266 未完之页

267 潜入!毒蛇的巢穴

268 羁绊

269 宝贵的东西

270 画册讲述的故事

271~272 佐助登场

273~274木叶新芽

275 旋风

276 蠢动

277 被夺去的永眠

278 孤独

279 新的敌人

280 变幻无常

281 接触(空的回忆)

282 队友

283 双玉

284~285 木叶完全封锁

286黄泉之魂

287各自的死斗

288~289红色查克拉!破坏和暴走

290共鸣

291朋友啊

293“晓”的进攻

294星空之下

295老僧的祈祷

296~297大激突!晓VS阿斯玛班 决战

301噩耗

302第十班

303捕捉目标

304角都的能力

306~307继承火之意志 新术爆发

308风遁·螺旋手里剑

309力量的代价

314一夜雨

315双重守护

317乱反射的迷宫

318目标出现

319狂暴的尾兽

320雾中

321~322鸣人VS红莲

323~324封印大作战

325结界攻防战

326红色山茶花

327同舟共济

328山茶花的路标

329咒印的反击

330罪之记忆

331被破碎的约定

341开始行动的人们

342探索

344宴会的请帖

345消失

354宴会的引诱

359 阿飞的秘密

364 风来坊

365 禁术的继承人

366继承人的思绪

367叛逃忍者的过去

368暗之继承者

369别离

370禁术发动

371师徒

387地爆天星

400 过去篇~木叶的轨迹 稻荷 受到考验的勇气

418会谈前夜

420鸣人的恳求

422疾走之雷

423佐助的忍道

424五影的实力

570水门之死

571柱间细胞

572叛逃忍者·大蛇丸

573大蛇丸的实验体

574各自的道路

小班大和小教案反思

教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。下面是小编整理的关于小班大和小教案反思，欢迎阅读参考。

小班大和小教案反思1

本周四我展示了一节数学优质课《大和小》，本次的活动目标是：

1、幼儿学会比较物体的大小，能用“大”或“小”来表述。

2、有兴趣参加数学活动。

本次活动的重难点是：幼儿学会比较物体的大小，能用“大”或“小”来表述。

活动一开始，我创设带来了两位动物客人做导入，引起幼儿的兴趣，让幼儿比比两只猫，哪只大，哪只小，让幼儿明白什么是大小。

第二环节让幼儿做变变变的游戏，比较观察玩具的大小，先给每个小朋友拿两个同一种玩具雪花片幼儿学会比较物体的大小，再让幼儿知道大的雪花片给大猫玩，小的雪花片给小猫玩。接着教师示范变变变的游戏，并让孩子们学会把话说完整。随后教师引导幼儿游戏。

第三环节：分类游戏“喂猫客人吃鱼”，一条大鱼，一条小鱼，提问：谁大谁小？让幼儿自由喂猫吃鱼。大鱼喂给大猫吃，小鱼喂给小猫吃。

为了本次优质课活动能收到良好的教育教学效果，我花了几天时间准备了充分的教具。今天我的教具让每个孩子都兴奋不已，特别是活动刚开始，看到红色的大猫和绿色的小猫时，孩子们的眼神吸引过去了。在游戏这一环节，幼儿的兴趣十分高，大部分小朋友能分辨大和小，但在用语言描述时，有的孩子声音很小，也没有说清楚，其他孩子语言很清晰，能说明哪个大，哪个小。总之这节活动课教学目标基本完成了。上了这节课我感触最深的`是，托班孩子最喜欢形象生动、颜色鲜艳的教具，在以后的活动中要多下功夫多做孩子们感兴趣的教具，不能只图简单，更希望孩子们在活动中学收获多多。

小班大和小教案反思2

大和小这一节课完成后，总的效果还是非常好的。幼儿的积极性非常高，能达到预期的效果，对知识理解还是非常准确的。对整个知识的学习都是通过一个故事完成的，是知识的学习不感到乏味枯燥。对幼儿表现好的，教师给予及时的奖励，让幼儿有一定的成就感。

这节课，我感到遗憾的是，有部分幼儿没有机会来表见自己，因为担心幼儿混乱，集体回答问题的机会多余幼儿的个别回答。整个课程让幼儿意犹未尽。

本次活动设计是从基础入手形成大小相对概念的教学活动，重点是让幼儿在掌握大和小概念的过程中发展多角度的、多层面的思维。

在教学上打破了过去数学课的传统模式，根据小班幼儿年龄的特点，寓数学教育于语言、游戏之中。一系列的游戏活动，使幼儿在“大”和“小”的惊喜探索中获得丰富的感性认识。

大伞和小伞教案

作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的大伞和小伞教案，欢迎大家分享。

设计思路：

几乎每一个幼儿都喜欢玩水，这是公认的事实。无论是水龙头流出的水，还是盆子里盛的水，只要被孩子抓住机会，他就会玩个没够，直到弄得满身湿淋淋的，而乐此不疲。水能看得见，摸得着，但抓不住，真是神秘莫测，非同一般的玩具。正是因为水给孩子带来无穷的乐趣，所幼儿都喜欢玩水。为让孩子们在一段时间内比较尽兴、深入、全面的探索一些水的特性。我们近段时间开展了“好玩的水”的主题活动。水是能在我们生活周围到处可见，当与孩子们讨论“你在什么地方见到水?”时，他们多说水龙头里有水;小河里有水;还有的孩子说天上下的雨中有水，当说到雨时我和孩子们共同回忆前段时间下的那场大雨，好几个孩子穿雨衣打伞到幼儿园后裤子衣服还是都淋湿了，因为有着这种亲身的经历，我设计了的活动，让幼儿在感受下雨的情景的同时体会互相帮助的快乐。

活动目标：

1、在看看讲讲中了解小松鼠和狮子的不同表情特征，理解补伞的情节。

2、尝试用语言和非语言的形式表达自己的意思。

3、激发幼儿之间互相帮助的情感。

活动流程：

引起兴趣——理解感知——完整欣赏

一、引起兴趣：

1、猜字谜：一个大三角，撑两跟铁棒，搭一个架子。(伞)

问：伞有什么用?

2、出示两把伞的幻灯片，一大一小。问：有什么不一样?

引出关于伞的故事。

二、理解感知：

1、连看4张幻灯片，看看讲了什么?要求幼儿将看到的藏在心里。

幼儿讲述自己所看到的内容。

要求幼儿仔细听别人讲了什么，他没讲到的自己可以补充。

出示大书，请个别幼儿翻小松鼠在雨里走的一页。

集体边一页一页看书边讲述看到了什么。(观察小松鼠的表情变化;当狮子出场时，让孩子示范表演狮子是怎么对小松鼠说的。)

2、看第5、6页幻灯片

问：他们去幼儿园时发生了什么事?(引导幼儿认识树枝，树枝把大狮子的伞戳了个洞。)

大伞戳了个洞会怎么样?(雨水掉近来)

问：你碰到了这件事会怎么样?

3、看第7、8页幻灯片

问：你看到它们想了什么办法?

把小伞伸进大伞的洞里打开它。

3、看第9页

到了幼儿园小松鼠是怎么对大狮子说的?

三：完整欣赏故事

可以请幼儿和老师一起边讲故事边看图片。

四：讨论：你在幼儿园有没有帮助过别人?

各环节渗透：

1、利用餐前时间让幼儿学说雨天的话：下雨啦，下雨啦，穿雨鞋，撑小伞，小朋友们走的.欢。

2、在音乐活动中唱一唱“下雨歌”。

3、在雨天幼儿带伞、雨衣、雨鞋等到外面走一走。

4、在区域活动中幼儿画小花伞;在语言区指导幼儿看大书以及进行故事表演。

教学反思

我设计的语言活动《大伞和小伞》是一个展示小动物之间的友情的童话故事。我根据中班幼儿的年龄特点：中班幼儿有了一定的生活经验，他们的语言能力也有了很大的发展，能够大担地在集体面前讲述。同时，《纲要》中提出：给幼儿创造一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈。

故事《大伞和小伞》语言精练、重复的结构形式便于幼儿讲述。

因此，在设计环节时，我先采用分段讲述故事的方式，给孩子提供大胆想象的空间，讲述故事情节发展。有利于幼儿想象力和语言表达能力的提高。

接下来的环节，我让幼儿两两结伴，分组继续讨论，给每一个幼儿提供交流和表达的机会。

最后让幼儿完整的欣赏配乐故事，使幼儿对作品有一个完整的认识，帮助幼儿进一步理解故事内容。

整个活动的设计环环相扣，由浅入深，适合中班幼儿的年龄特点，而且通过两两结伴，分组讨论，培养了孩子初步的合作意识。

小班社会教案《水的本领大》及反思

活动目标：

1、培养幼儿的观察及动手能力，知道植物干枯了要浇水。

2、激发幼儿爱护花草树木的`好品德。

活动准备：

瓶子、水

活动过程：

一、谈话

通过上一节课。我们知道哪些东西是离不开水的？

（人、动物、花草树木、小鱼等等）

二、今天老师就要请小朋友来为我们校园里的花草树木浇浇水了。

老师带领幼儿观察哪些植物需要浇水了（枯黄、焉掉的、泥土裂开的需要浇水）

三、教师示范

找一棵需要浇水的植物。浇的时候要注意适量，不要一次让它喝的太饱，要不然要撑坏的。浇太多，会淹死的。

四、幼儿进行浇水活动。

活动反思：

在日常活动中教师要让幼儿善于观察，善于抓住时机进行教育。从孩子感兴趣的事物着手，设计符合幼儿年龄特点的活动，同时要考虑到幼儿创造思维的发展，这样孩子就能得到创新精神，得到实践能力。我班幼儿对水非常感兴趣，以前他们对水不是很了解，只知道水很好玩，通过老师教育他们知道了水是宝贵的，我们要节约用水。不能浪费水资源。通过浇水护花行动，小朋友更加懂得珍惜，爱护花草树木了。